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O ensino da Biblioteconomia tem passado por diversas transformações ao longo dahistória. O presente trabalho apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura que investigouo emprego de Metodologias Ativas de Aprendizagem (MAA) no ensino da Biblioteconomia, e,em particular, no estágio supervisionado. Os dez resultados selecionados indicaram que o usode MAA para a formação em Biblioteconomia são alternativas desejáveis aos objetivoseducacionais específicos voltados para a construção de conhecimento e desenvolvimento decompetências profissionais. A pouca exploração dessas alternativas apresentam um campo aser desbravado dentro do ensino da Biblioteconomia, bem como no trabalho cotidiano dobibliotecário.